（通讯员 付传利/文 李昕芸/ 图）为进一步适应新时代教育发展的需求，提升音乐学（教师教育）专业人才培养质量，推动音乐教育事业的创新发展，近日，我院组织开展了音乐学（教师教育）专业人才培养方案修订调研工作。此次调研旨在通过广泛听取各方意见，优化课程设置，强化实践教学，培养符合新时代要求的高素质音乐教育人才。
此次调研工作历时一个月，涵盖了多个环节，通过座谈、问卷、实地走访等多种形式，广泛收集各方意见共同为专业发展出谋划策。
通过教师座谈、行业专家访谈等形式，邀请了多位中小学音乐教师，学科带头人及教育机构负责人参与讨论。与会教师围绕课程设置、实践教学、学生能力培养等方面提出了宝贵建议，强调了加强学生音乐素养、教学技能及创新能力的必要性；教育部门专家也从行业需求出发，指出当前音乐教师应具备的核心能力，如跨学科整合能力、信息技术应用能力及艺术创新能力等，为培养方案的修订提供了行业视角；在校师生则从自身学习体验出发，表达了对多样化选修课程和更多演出实践机会的渴望，指出当前课程设置在理论与实践结合方面存在的不足，建议增加更多实操课程与前沿音乐教学法的内容。
在走访校友企业的过程中，校友们分享了毕业后的职业发展路径与感悟，强调了综合素质、创新能力在工作中的重要性，希望母校加强对学生沟通能力与团队协作精神的培养。并从市场需求角度提出了宝贵意见，他们还指出，音乐教育行业对复合型人才需求旺盛，不仅要具备扎实的音乐技能，还需掌握数字化教学工具与新媒体运营能力，建议学校在课程中融入相关内容。
此次调研活动为音乐学（教师教育）专业人才培养方案的修订提供了“四新建设”新思路，后期我们将充分吸纳各方意见，确保修订后的人才培养方案能够在学科融合、科技创新、文化传承和国际交流等方面，为社会培养具备综合素养和创新能力的音乐教育人才。
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